K2 * Thema GOEIEMORGEN BESTE BUUR!

FOTOVERSLAG "GOEIEMORGEN BESTE BUUR"
(-joepie juf kocht nieuwe spulletjes voor in de klas)
-tuff tray : 1/rijden met auto's over de straten (voorbereidend schrijven) 2/bouwkaarten niveau 1/2/3 om huizen te bouwen, buren
-ons prachtig basis-verhaal : "goeiemorgen, beste buur" : in geuren en kleuren vertellen door de juf, door de kls, adhv poppen, met verdiepende vragen enz.
-vrij schilderen naar het verhaal en de schiderijen nadien bespreken in groep
-spelen met de poppen uit het verhaal / verhaal naspelen 
-cijferburen : cijfers leren kennen en hun buren, naleggen, overstempelen, naschrijven, ...
-burenbabbel in het woonhuisje - op bezoek bij de buren voor een koffietje? 
-praatmuur met onze magische woorden en alle dieren uit het verhaal : luisteren en nazeggen of kaarten eruit nemen en luisteren en terugleggen waar ze horen
-op het eiland : huizenrij 1 2 3, de pony's wonen in het eerste huis, in het tweede, middelste huis wonen de playmobils en in het laatste huis: de houten poppetjes, de kls konden hier ervaringsgericht, vrij spelen met en in de huizen
-voor onze buren thuis en van de school maakten we aan de tekentafel de allermooiste tekeningen
-yogales/het dansende dierenbos : de kat
-vitaminestickers plakken na groentjes of fruit als tussendoortje te eten ... onze raketten worden in gereedheid gebracht, wedra vliegen de eerste de lucht in en hebben we een vitaminekoning of -koningin (PS iedereen wordt vroeg of laat vitaminekoning - koningin, gezond eten is de boodschap)
-en dan... op zoek op stap naar onze eigen buren van de school, 1. rechts = opa joan deed de voordeur open, wat een leuk burenbezoekje bij onze buren en grootouders van onze klasgenoot rik : joan en hilde, we maakten een burenboekje als bedankje/herinnering van dit mooie momentje, op school (grote koer) zien we hun huis en zij zien onze school : dat hebben we aan de lijve onderzocht - 2. links = aan de andere kant van onze school zagen we 3 buurvrouwen een gezellig praatje slaan en dat vinden ze heel leuk vertelden ze ons!
-taart verdelen, eerlijk verdelen, evenveel stukken : de speeltaart werd in het woonhuisje gelegd om menig buren te verwennen
-de kls kwamen zelf met het feit dat de staart van de wasbeer eigenlijke een patroontje is van grijs en zwart : zo gingen we zelf aan de slag om deze staart na te schilderen en als een wasbeertje met staart aan onze broek naar huis te gaan
-verrassing! nog een extra boek van 'goeiemorgen, beste buur' onder jufs trui voor in de boekenhoek
-we helpen juf al goed door zelf de open hoekjes te hangen waar we kunnen werken en spelen
-le moment supreme : zelf appeltaart bakken, net zoals in het verhaal en net zoals in het verhaal mochten de kls iets meenemen als een diertje bv. de vleermuisje nemen een ei mee, de egeltjes een appel enz ... dolenthousiast hebben we gewogen, gekneed, geproefd, gemengd, gesneden, gebakken als echte bakkertjes en weet je ...toen de taart uit de oven kwam rook heel onze klas naar heerlijke appeltaart mmmmm en nog iets, ze smaakte hemels lekker!
-spelend wegen met de aapjes en opdrachtkaarten : zwaar, licht, weegt meer, weegt minder, ...
-rangorde buren-huizen : de eerste, laatste, middelste...
-de dieren uit het verhaal beter leren kennen & hun namen klappen in lettergrepen en horen en tellen in hoeveel klapjes, van welke rij zijn er het meest? & omgekeerd: ik hoor ha + ge + dis = hoor je welk dier?
-We wensen alle buren het allerbeste toe!